Prof. Dr. Ellen Roemer
Hochschule Ruhr West
Fachbereich 2 – Wirtschaftsinstitut
Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Projekt:
Instant Feedback für Flipped Classroom am Beispiel des Moduls Marktforschung
Bei Flipped-Classroom-Formaten ergibt sich das Problem, dass bisher keine Interaktion in der Selbstlernphase zwischen Studierenden und Lehrenden stattfindet. Instant Feedback ermöglicht es den Studierenden, während des Anschauens der Lernvideos an der jeweiligen Stelle im Video, Feedback zu geben (zum Beispiel durch Emojis oder Kommentarfunktionen).
Es ergeben sich folgende Vorteile:
- Studierende können während der Selbstlernphase direkt in den Videos Emojis und Kommentare hinterlassen, um Feedback zu gegeben und zum Beispiel Verständnisfragen zu äußern. Durch Emojis soll Feedback erleichtert und stimuliert werden.
- Lehrende können sich vor der Präsenzphase das Feedback zu den Lernvideos anschauen und sich gezielt zum Beispiel auf Verständnisfragen vorbereiten.
- Verbesserungspotentiale können identifiziert und dann beim Drehen weiterer Lernvideos umgesetzt werden.
Durch die Lehrinnovation werden Lernergebnisse von Flipped-Classroom-Modulen verbessert. Sie ist auf reine E-Learning-Formate übertragbar. Als Anwendungsfall für Instant Feedback soll das Modul "Marktforschung – Statistische Auswertung mit SPSS" verwendet werden.