Prof. Dr.-Ing. Jens Brandt
Hochschule Niederrhein
Fachbereich Elektrotechnik und Informatik
Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Projekt:
Peer-Review-Verfahren in der Praktischen Informatik
Das Schreiben und Lesen von Computerprogrammen sind wechselseitig abhängige Kompetenzen, die für die Entwicklung von Software essenziell sind. Mit diesem Vorhaben sollen diese Kompetenzen in den Modulen Praktische Informatik 1 und 2 im Bachelorstudiengang Elektrotechnik gestärkt werden.
Zentraler Ansatzpunkt ist dabei die Nutzung digitaler Peer-Reviews sowie Review dieser Peer-Reviews durch den Lehrenden. Diese werden in einem didaktischen Konzept zur Verzahnung der Präsenz- und Selbstlernphasen eingesetzt. Damit wird Studierenden ein Perspektivwechsel ermöglicht, mit dem sie eigene und fremde Fehler reflektieren und daraus lernen. Die Peer-Reviews werden nicht nur als Methode zur Vermittlung der Kompetenzen eingesetzt, sondern auch im Sinne des Constructive Alignments zur Weiterentwicklung der Modulprüfung genutzt, indem sie die momentane Klausur ersetzen.