Neue Wege in der Lehrkräftebildung: Bedarf und Qualität nachhaltig sichern

Policy Brief des Monitors Lehrkräftebildung

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Monitor Lehrkräftebildung: Policy Brief (Cover)

Der Lehrkräftemangel lässt sich nicht allein durch quantitative Maßnahmen beheben. Deshalb kommt es jetzt darauf an, auch die Qualität der Lehrkräftebildung in den Blick zu nehmen. Das heißt konkret, Maßnahmen zu entwickeln, die besonders auf eine gute Qualität von Studien- bzw. Qualifizierungsmodellen abzielen. Es geht um eine bestmögliche Ausgestaltung neuartiger wie klassischer Ansätze, um bessere Studienbedingungen und höhere Studienerfolgsquoten zu erreichen. Eine gute Theorie-Praxis-Verzahnung etwa trägt entscheidend dazu bei, sowohl die Fachlichkeit als auch die pädagogische Professionalität der Lehrkräfte zu sichern. Darüber hinaus ist davon auszugehen, dass sie auch die Motivation vieler Studierender erhöht und insoweit einen Beitrag zum Studienerfolg und Verbleib im Lehramt leistet.

Die im Koalitionsvertrag von CDU/CSU und SPD angekündigte Neuauflage der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" bietet große Chancen, die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung der Lehrkräftebildung in Zeiten gravierenden Lehrkräftemangels entscheidend voranzubringen.

Der im Juni 2025 veröffentlichte Policy Brief beschreibt die zentralen Baustellen, die jetzt mit Blick auf eine langfristige Qualitätsverbesserung angegangen werden müssen. Er zeigt auf, wie Akteure aus Bundes- und Landespolitik sowie Hochschulen bestehende Strategien so weiterentwickeln können, dass sie nicht nur kurzfristig Lücken füllen, sondern dauerhaft für gut ausgebildete Lehrkräfte sorgen.

Der Monitor Lehrkräftebildung ist seit 2012 die einzige bundesweite Informationsplattform zum Thema mit Daten auf Hochschul- und Länderebene – beispielsweise zu Themen wie Studieninhalten, Studienverlauf oder Querschnittsthemen im Lehramtsstudium. Die letzte Erhebung fand im Herbst/Winter 2024/25 statt. 67 Hochschulen und alle 16 Länder beteiligten sich an der Erhebung. Der Monitor Lehrkräftebildung ist ein gemeinsames Projekt von Bertelsmann Stiftung, CHE Centrum für Hochschulentwicklung, Robert Bosch Stiftung GmbH und Stifterverband.