Prof. Dr. Ulrike Padó & Dr. Barbara Pampel
Hochschule für Technik Stuttgart
Universität Konstanz
Fellowship für Lehrinnovationen und Unterstützungsangebote in der digitalen Hochschullehre Baden-Württemberg
Projekt:
IMPETUS – Innovative Methoden und Prozesse für die eigenständige TutorBot-Nutzung durch Studierende
Insbesondere in asynchronen Lehrveranstaltungen hilft es Lernenden, individuell mit Lehrenden und Tutorinnen und Tutoren zu interagieren, und das auch abends und am Wochenende. Tutorsysteme auf ChatBot-Basis sollen die Lehrenden entlasten. Hierbei wird besonderen Wert auf inhaltlich korrekte Antworten, vollständige Prompt-Kontrolle durch die Lehrenden, Verbleib der Daten auf eigenen Systemen und kostenlose Zugänglichkeit für die Studierenden gelegt. Es wird daher ein eigenes System aufgrund von Open-Source-Sprachmodellen erstellt und durch die Hinzunahme weiterer Materialien der Fachdomäne zu einem spezialisierten TutorBot weiterentwickelt.
Das Dialogverhalten der Lernenden wird analysiert, um erfolgreiche Promptingstrategien für verschiedene Einsatzszenarien des TutorBots abzuleiten. So sollen die Studierenden dabei unterstützt werden, den TutorBot optimal für ihre individuellen Ziele einzusetzen und ihren Interaktionsbedarf zumindest teilweise zu decken.