Prof. Dr. rer. nat. Darius Mottaghy & Prof. Dr. rer. nat. Stefan Roth
Fachhochschule Aachen
Fachbereich Energietechnik
RWTH Aachen University
Fakultät 1, III. Physikalisches Institut
Tandem-Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Projekt:
Code Based Learning: Interaktive elektronische Arbeitsblätter für Grundlagenveranstaltungen in MINT-Studiengängen
Unabhängig vom Hochschultyp zeigt sich bei Studienanfängern eine große Heterogenität bei den Vorkenntnissen in Informatik und Programmieren. Diese gehören jedoch zu den
Schlüsselkompetenzen im späteren Studium und im Beruf. Die aktuellen Curricula der ersten Semester sind theorieorientiert, dies wirkt sich negativ auf die Studienmotivation aus. Eine anwendungsorientierte Vermittlung soll das Interesse fördern und die Lernergebnisse verbessern.
Im gemeinsamen Kurs (RWTH und FH Aachen) sollen physikalische Probleme in Programmieraufgaben laborartig bearbeitet werden. Hierzu werden virtuelle "Notebooks" in einen Blended-Learning-Konzept mit adaptiven Lernpfaden integriert. Die praxisorientierten Aufgaben starten niederschwellig und bieten mittels automatisierter Auswertung unmittelbares Feedback, so dass das Resultat eigener Kreativität sichtbar und die Selbstwirksamkeitswahrnehmung ("Ich kann das") gefördert wird. Die Übertragung der Lehrinnovation in andere MINT-Bereiche soll durch Netzwerkarbeit bereits im Projekt gefördert werden.