„Generative KI stellt die Vertrauensfrage“

Als Präsident der Karlshochschule International University ist der Ökonom Robert Lepenies ganz nah dran. Er weiß: Generative Künstliche Intelligenz (KI) transformiert den Bildungs- und Arbeitsmarkt grundlegend, indem sie traditionelle Vorstellungen von Textproduktion und -konsum infrage stellt. Gerade mit Blick auf das Studium fordert die Technologie eine kritische Auseinandersetzung mit den veränderten Rahmenbedingungen. Sie ist bereits tief in den Alltag integriert und setzt neue Maßstäbe für das Vertrauen in wissenschaftliche und kreative Arbeiten.

Im Videointerview mit dem Stifterverband (s.u.) betont Robert Lepenies die soziale Dimension von Lernprozessen. Hochschulen sollten Orte sein, an denen Studierende in einem interaktiven Umfeld lernen, das über reine Wissensvermittlung hinausgeht. Seiner Meinung nach bedarf es „Future Capabilities“, die die Fähigkeit zur Anpassung und Interpretation von Wandel fördern.

Praxisorientiertes Lernen spiele dabei eine wichtige Rolle. Praxisprojekte sollten nicht nur die Erfüllung strategischer Ziele der Auftraggeber fokussieren, sondern den Prozess der Reflexion und kritischen Auseinandersetzung mit den Projekten selbst betonen. Auf diese Weise könnten - so Lepenies im Interview - transformative Lernerfahrungen entstehen, die nachhaltige Veränderungen bewirken.

Auslandssemester und andere internationale Erfahrungen können dazu beitragen, "kulturelle Irritationen" hervorzurufen, die den Studierenden helfen, ihre Komfortzonen zu verlassen und die Normalität neu zu hinterfragen. Diese Erlebnisse tragen zur Persönlichkeitsentwicklung bei und fördern Ambiguitätskompetenz.