KI-Lerntutor: Eine Chance für individuellere Wege zum Studienerfolg?

 
Wie können Hochschulen der größer werdenden Diversität der Studierenden begegnen? Immer unterschiedlichere Vorkenntnisse, vielfältigere Lebenssituationen und schnell wechselnde gesellschaftliche Transformationen führen "klassische" Lehrveranstaltungen zunehmend an ihre Grenzen, wenn nach einem schablonenhaften Lehrkonzept für alle Studierenden vorgegangen wird.

Hochschulen müssen sich ihrer Verantwortung stellen, dieser heterogeneren Studierendenschaft individuellere Wege zum Studienerfolg zu eröffnen. Hero Weber gibt Einblicke in das kürzlich mit Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gestartete Projekt "LernKI". Hier wird ein individualisiertes "KI-Lerntutor-System" entwickelt, das von den Lehrenden unterschiedlichster Fachgebiete angepasst werden kann.

 
Das Verbundprojekt mit sieben beteiligten niedersächsische Hochschulen setzt auf einen gemeinsamen "KI-Lerntutor", der Studierenden eine vertraute und einheitliche Lernumgebung bietet, um Brüche in der Nutzung zu vermeiden. Perspektivisch bildet der Lerntutor die nächste Ebene der Lernmanagementsysteme und ist somit auf übergreifende Nutzung in der Hochschule ausgelegt. Die Arbeit im sicheren Umfeld der Hochschulen sowie der Zugriff auf dort und in den jeweiligen Lehrveranstaltungen vorliegende Wissen stellen die Stärke dieses Ansatzes dar und unterstützen den Anspruch an souveräne KI-Infrastrukturen.

Am Beispiel der Jade Hochschule werden in diesem Strategiebriefing Ansätze vorgestellt, wie der Einsatz eines KI-Lerntutors in Studium und Lehre umgesetzt werden kann.

In regelmäßigen Terminen erhalten Hochschulleitungen und Führungskräfte an Hochschulen wertvolle Impulse und Austauschmöglichkeiten zur strategischen Integration von Künstlicher Intelligenz in Studium und Lehre. Jedes Briefing widmet sich einem thematischen Schwerpunkt, zu dem ausgewählte Expertinnen und Experten einen Impulsvortrag halten. Im Fokus stehen dabei Vorhaben, die über einzelne Maßnahmen hinausgehen und an zentralen Herausforderungen der Hochschulentwicklung ansetzen – etwa in den Bereichen Governance, Organisation, Infrastruktur, Curricula oder Qualifizierung.

Das monatliche Strategiebriefing beginnt mit einem kompakten Impulsvortrag (ca. 20 Min), dem eine Diskussionen auf Augenhöhe folgt (ca. 30 Min). Das Angebot richtet sich an Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger im Hochschulbereich, insbesondere Hochschulleitungen, Abteilungs- und Stabsstellenleitungen sowie Leitungen zentraler Einrichtungen im Bereich Studium und Lehre.