Deutsches Lehrkräfteforum: Fünf Projekte zu neuer Lehr- und Lernkultur erhalten Förderung

Die zunehmend komplexere Arbeits- und Lebenswelt wird von Unsicherheit und dynamischen Wandlungsprozessen geprägt. Das achte Deutsche Lehrkräfteforum bot eine Plattform für Lehrende, um zu diskutieren, wie sie Kinder und Jugendliche durch eine neue Lehr- und Lernkultur auf ein selbstbestimmtes Leben in dieser Welt vorbereiten können. Berufserfahrene und junge Lehrkräfte Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Lehramtsstudierende und Teach First-Fellows trafen sich, um Erfahrungen und Lösungsansätze auszutauschen und ihre Projekte aus der Schulpraxis vorzustellen.  

Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten sich bereits im Vorfeld der Jahresveranstaltung mit ihren Projektideen zum Thema "Gemeinsam Veränderung gestalten" um eine Förderung bewerben. Eine Jury aus Vertreterinnen und Vertretern der Veranstalter, Lehrkräften und Schulleitungen hat entschieden, welche Projekte eine Förderung erhalten sollen. Die folgenden fünf Konzepte werden nun mit jeweils 2.000 Euro unterstützt:  

• Bau eines wetterschützenden Unterstands im Schulgarten als Kernstück eines Klassenzimmers im Freien
  Rainer Naefe und Marlene Steinkröger (Reformschule Kassel) 
• Digitale Raumerkundung und -erweiterung in Verbindung mit den Darstellenden Künsten  
  Thomas Klotz und Simon Schäfer (Theodor-Fliedner-Schule Wiesbaden) 
• Literaturkurs: Unterricht und Inszenierungen auf neuen Wegen. Februar 1933 oder "Der Winter der Literatur" recherchiert und inszeniert als digitales Museum
  Catrin Ingerfeld-Bloemertz (Hugo-Junkers-Gymnasium Mönchengladbach) 
• Nachhaltigkeit demokratisch.gestalten – SDGs meet Streetart
  Annika Schmidt (Christliches Gymnasium „Rudolf Stempel“ Riesa) 
• Soziales Miteinander leben – Das KWOSZ wird grün und zukunftsorientiert
  Petra Kraul und Nadine Heinrichs (Konrad Wachsmann Oberstufenzentrum Frankfurt an der Oder)

Während der drei Tage gingen die Teilnehmer des Lehrkräfteforums unter anderem folgenden Fragen nach: Wie können wir Kompetenzen und Haltungen von Kindern und Jugendlichen stärken, die sie in einer komplexen digitalen Welt benötigen? Wie sieht zeitgemäßes Lernen und Lehren in einer solchen Welt aus? Welche (neuen) Rollen nehmen Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler dabei ein? Wie kann die Schulgemeinschaft das schulische Leben weiterentwickeln, um eine zeitgemäße Lehr- und Lernkultur zu etablieren?