Die Pressemitteilungen des Stifterverbandes

Die Expertinnen und Experten des Monitors Lehrerbildung sprechen sich dafür aus, Inklusion zu einem verpflichtenden Studienbestandteil für alle Lehramtsstudierenden zu machen.

In fünf Leitlinien zeigt die Charta auf, wie Hochschulen in Kollaboration mit externen Partnern digitale Bildungsinnovationen experimentell ermöglichen und wirkungsorientiert umsetzen können.

In sogenannten Maker Spaces hat die Hochschule Kaiserslautern für ihre Studierenden ein inspirierendes Arbeitsumfeld geschaffen, in dem sie ihre Kreativität entfalten und Geschäftsideen ausarbeiten können.

Damit befinden sich zurzeit insgesamt 33 Hochschulen in dem Auditierungsverfahren des Stifterverbandes. Die Zertifizierung bescheinigt ihnen, dass sie die Verschiedenheit ihrer Studierenden und Beschäftigten als Chance begreifen.

Aktuelle Studie von innOsci: Will Deutschland auch künftig zu den führenden Nationen in Forschung und Innovation gehören, müssen die Wissenschaftssysteme weiter geöffnet werden.

Mit einem neuen Fellowship-Programm fördern der Stifterverband und das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg Lehrkonzepte und Unterstützungsangebote für die digitale Hochschullehre.

Im August zeichnet der Stifterverband das Projekt "Escaperoom 7.13" der August-Macke-Schule Kandern mit der Schulperle aus. Mit 500 Euro Preisgeld würdigt er damit ein interaktives pädagogisches Abenteuer.

Acht beispielhafte Projekte erhalten eine Förderung im Rahmen des Programms "Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre". Sie setzen Anreize für gute digitale Lehrkonzepte.

Mit der Schulperle des Monats würdigt der Stifterverband das Projekt "Gemeinsam fremd" des Weser-Kollegs Minden. Es arbeitet ein Stück Geschichte auf und hilft, soziale Defizite infolge der Pandemie-Maßnahmen anzugehen.

Studie von Stifterverband und Heinz Nixdorf Stiftung: Schülerinnen und Schüler aus den Bundesländern mit Pflichtfach Informatik haben im deutschlandweiten Vergleich die besten digitalen und informatischen Kompetenzen.

Die Landesärztekammer Baden-Württemberg und der KI-Campus kooperieren, um Kompetenzen zum Thema Künstliche Intelligenz im medizinischen Bereich zu vermitteln.

Der Stifterverband und die Heinz-Nixdorf-Stiftung fördern ausgewählte Projekte von Schülerinnen und Schülern, die die Digitalisierung an ihren Schulen mit innovativen Ideen vorantreiben.