Wasserproben in Sekundenschnelle analysieren? Die Sensoren des jungen Start-ups InProSens machen es möglich. Teil 3 unserer Reihe Gründerporträts.

Das Rezo-Video zeige, wie lustvoll wissenschaftlich gestützte Diskurse sein können, findet Uwe Schneidewind. Diese Lust an der lebendigen Auseinandersetzung spüre man in der Wissenschaft viel zu selten. Höchste Zeit, wieder mehr Haltung zu zeigen.

Uve Samuels bringt Studierenden in Hamburg bei, welche „Digital Skills“ für morgen wichtig sind und wie man mit neuen Technologien kreativ die Zukunft gestalten kann.

Katharina Krentz will die Zusammenarbeit bei Bosch verändern: „digital, offen, gemeinsam“ heißt die Devise. In ihrer Initiative „Working Out Loud“ (WOL) bringt sie Mitarbeiter mit den unterschiedlichsten Kenntnissen und Fähigkeiten zusammen.

Als einer der ersten Lehrer führte Andreas Hofmann 2012 an seiner Schule Tablets ein – und konnte seine Schüler damit individueller unterstützen als zuvor. Heute betreut er andere Schulen, Schulträger und Ausbildungsbetriebe beim Transformationsprozess.

Neben der Wissenschaftsmündigkeit der Öffentlichkeit benötigen wir eine Öffentlichkeitsmündigkeit der Wissenschaft, meint Volker Meyer-Guckel. 20 Jahre nach der ersten PUSH-Initiative sei es an der Zeit, dass Wissenschaft nicht nur um Verständnis werbe, sondern echte Verständigung anstrebe.

Die Digitalisierung verändert die Art, wie wir arbeiten. Welche Kompetenzen müssen wir dafür mitbringen und wie vermitteln wir diese? In der Reihe „Weiter.Denker“ stellen wir Personen vor, die bereits Vorbildliches leisten, die weiterdenken und versuchen, unsere Zukunft aktiv zu gestalten.

Apps und Big Data ändern schon heute die Art, wie Ärzte arbeiten und Diagnosen stellen. Einer, der diese Entwicklung von Anfang an mitgestaltet, ist Sebastian Kuhn. Der Universitätsmediziner aus Mainz sorgt mit speziellen Lehrveranstaltungen dafür, dass angehende Mediziner mit dieser Entwicklung Schritt halten können.

Jeder kann ein Smartphone nutzen, aber nur die wenigsten wissen, wie Daten darin verarbeitet werden. Mit dem Projekt "Daten Lesen Lernen" wollen Jana Lasser und ihr Team von der Universität Göttingen das nun ändern – und Studierenden damit eine der entscheidenden Kernkompetenzen für das Arbeiten in einer digitalen Welt vermitteln.

Patrick Neubert ist begeisterter Onlinekurs-Macher – und ist damit vielen Lehrenden an deutschen Hochschulen weit voraus. Mit seinem Start-up Polarstern Education entwickelt und kreiert er deshalb digitale Bildungsformate für Universitäten und Unternehmen.

Bei der Frage, wie digital Schule sein sollte, fehlt es an reflektierten pädagogischen Konzepten, sagt unser Kolumnist Markus Deimann. Stattdessen buhlen Mahner und Propheten lautstark um Aufmerksamkeit.

An der Universität Hohenheim beschäftigen sich Forscher mit der Zukunft der Landwirtschaft. Zu den Studierenden zählen viele angehende Landwirte. Ein Blick auf einen Beruf, der sich derzeit so radikal verändert wie seit Jahrzehnten nicht.