Die COVID-19-Pandemie hat der Digitalisierung an deutschen Schulen einen kräftigen Schub gegeben. Trotzdem ist vieles noch nicht ausgereift. Ein Blick ins europäische Ausland zeigt, wo die Reise hingehen kann. Estland beispielsweise, Europa-Sieger der PISA-Studie, setzt bereits seit Jahren auf moderne Technologien im Klassenzimmer.

Seit 50 Jahren knobeln Jugendliche im Bundeswettbewerb Mathematik um die Wette – mehrheitlich männliche Jugendliche. Auch wenn die Teilnahmequote von Mädchen seit Jahren steigt, sind Teilnehmerinnen noch immer unterrepräsentiert. Die Gründe dafür sind vielfältig. An mangelnder Begabung liegt es nicht.

Sabine Brieske leitet seit zehn Jahren die Liebigschule in Frankfurt. Außerdem gehört sie seit der ersten Stunde zur Steuerungsgruppe, die das Deutsche Lehrkräfteforum organisiert. Im Interview erzählt Brieske, welche Lehren sie aus der Corona-Krise gezogen hat und was sie sich vom Lehrkräfteforum erhofft.

Digitale Technik kann die häusliche Pflege revolutionieren. Wie das am besten gelingt, erproben die Mediziner von der Universität Halle in ihrem Innovation Hub – und übertragen dabei gute Ideen aus der Forschung direkt in die Praxis.

Von einer der jüngsten Professorinnen Deutschlands bis zur Urwaldretterin: Wir stellen vier außergewöhnliche Forscherinnen vor, die der Stifterverband auf ihrem Weg begleitet hat. Den Anfang macht die Mathematikprofessorin Lisa Hartung.

Auch wenn manche das Gegenteil behaupten: Mathematik, Ästhetik und Kreativität sind untrennbar miteinander verbunden. Ein Ausflug in eine Welt, in der aus Zahlen hohe Kunst wird. Teil 2 unserer Reihe zum 50. Geburtstag des Bundeswettbewerbs Mathematik.

Roland Kaehlbrandt von der Stiftung Polytechnische Gesellschaft (SPTG) über den gewaltigen Erfolg des Projekts Deutschsommer, über spielerische Sprachvermittlung – und darüber, wie es gelingen kann, erprobte Bildungskonzepte bundesweit zu verbreiten.

Seit 50 Jahren begeistert der Bundeswettbewerb Mathematik junge Menschen für das Fach. Warum Mathematik viel spannender ist als die meisten denken, erklärt Wettbewerbsleiter Patrick Bauermann im Podcast.

Deutschland will sich noch stärker als Spitzenstandort für künstliche Intelligenz (KI) etablieren. Bislang fehlt es aber an entsprechenden Kompetenzen in Bildungseinrichtungen, Führungsetagen, Fabriken und Laboren. Mit dem brandneuen KI-Campus könnte sich das ändern.

Im 21. Jahrhundert sollte möglichst jeder Studierende erlernen, Daten auszuwählen, zu analysieren und zu interpretieren. Den meisten fehlen jedoch diese Fähigkeiten. Hochschulen beginnen nur langsam, entsprechende Lehrformate zu entwickeln und anzubieten. Ein Netzwerk des Stifterverbandes will das jetzt ändern.

Die indische Studentin Sehej musste bei ihrem Start in Deutschland jede Menge Hürden überwinden. Ihr ist gelungen, woran viele ausländische Studierende scheitern.

Gute Bildung ist zu einer Mannschaftsaufgabe geworden: Quer durch Deutschland vernetzen sich Schulen, Universitäten und Unternehmen. Eine Deutschlandreise zu Pionieren der Zusammenarbeit. (Teil 3)