Unsere Bildungsinstitutionen hinken dem digitalen Wandel hinterher. Schulen, Hochschulen und Politik müssen eine zweigleisige Strategie verfolgen: Die Informatik stärken und in allen Disziplinen Datenanalysekenntnisse vermitteln. Ein Plädoyer von Andreas Schlüter.

Sie sind überaus begehrt, aber es gibt zurzeit deutlich zu wenige von ihnen: Data Scientists, also Experten im Umgang mit großen Datenmengen. Kann Deutschland den Vorsprung, den die USA längst haben, überhaupt noch einholen?

Plattformen wie Facebook schränken unsere Sicht auf die Welt ein, Fake News tun ein Übriges. Wie können wir das Web wieder für eine selbstbestimmte Meinungsbildung zurückgewinnen, fragt sich Markus Deimann in seiner Mai-Kolumne.

Philipp Humbsch ist "Student des Jahres": Bei dem angehenden Mediziner lernen schon Kinder, wie man Erste Hilfe leistet. „Jeder kann ein Held sein“ ist seine Devise.

Müssen wir Menschen uns vor der Technik schützen, um unser Menschsein zu verteidigen? Das darf nicht die Frage sein, meint Kolumnist Markus Deimann. Wir sind es doch selbst, die die Technik machen.

Mit gehöriger Distanz beobachtet unser Kolumnist die Hoffnungen und Ängste, die sich an der Digitalisierung festmachen. Dumpfer Widerstand trifft auf blinde Begeisterung. Ein wenig mehr Nüchternheit und Sachverstand täte uns allen gut.

Social Bots verzerren das öffentliche Meinungsbild in sozialen Medien. Ein Wettbewerb an der TU München will ihnen nun das Handwerk legen.

Sich mit schnellen Microdegrees für einen Job qualifizieren? Oder mit einem langen Studium für ein ganzes Berufsfeld? Sönke Knutzen erklärt im Video, warum das System der Berufsbildung einfach besser sei.

Wolfgang Gründinger ist wütend: Er sieht eine einflussreiche Generation der Alten am Werk, die die Chancen der Jungen verspielt. Sein Vorschlag: Überall da, wo die Zukunft verhandelt wird, brauchen wir eine Jugendquote.

Big Data verstehen, neue Technologien nutzen, komplexe Aufgaben lösen: Immer mehr Hochschulen bereiten ihre Studenten auf die digitale Berufswelt vor.

Virtuelle Realität (VR) macht bewusstseinserweiternde Erfahrungen möglich. Was das für Bildung und Wissenschaft bedeutet, erklärt Patrick Breitenbach.

Wie man ernste Themen mit Computerspielen vermitteln kann, erklärt die Game-Designerin Linda Breitlauch.