Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen wollen praxisnah den gesellschaftlichen Wandel mitgestalten. Das erfordert allerdings höheren Aufwand als mancher vermutet. Doch einige Unis haben sich bereits auf den Weg gemacht und können auf erstaunliche Erfolge verweisen. Das Transferbarometer des Stifterverbandes hilft dabei, diese Erfolge messbar zu machen.

Wie lassen sich die Potenziale des Wettbewerbs „Innovative Hochschule“ nutzen? Anmerkungen von Uwe Schneidewind.

Wissenschaftler verheddern sich oft im Gestrüpp eines undurchsichtigen Urheberrechts. Eine Neuregelung soll nun Forschern, Lehrenden und Studierenden die Arbeit erleichtern. Doch es gibt Widerstand.

Sie ist das wohl ungewöhnlichste Bildungsprojekt der jüngsten Zeit: die Cusanus Hochschule an der Mosel übt sich darin, neues Denken zu lehren.

Die gesellschaftlichen Herausforderungen sollten Forschung und Lehre an den Hochschulen prägen, meint Uwe Schneidewind. Dieser radikale Perspektivwechsel hieße, die „Third Mission“ zur „First Mission“ zu machen.

Think globaly, act localy: Regionale Verbünde sind der Schlüssel für erfolgreiche Kooperationen. Eine Reise zu den Wissensregionen Deutschlands.

Warum sorgt der Ruf nach einer Wissenschaft, die sich stärker an gesellschaftlichen Problemen orientiert, für so viel Aufregung im Wissenschaftssystem?

Ein Überblick über eine Entwicklung, die unsere Gesellschaft grundlegend verändern könnte.

Die Leiterin des Umweltbundesamtes Maria Krautzberger über die Grenzen der Forschungsfreiheit beim Fracking.

Tierschützer vs. Forscher: Beide Akteure haben gute Argumente auf ihrer Seite.

Die Zusammenarbeit der Hochschulen mit Unternehmen ist immer wieder in der Kritik. Zu Recht?

Innovationsprozesse: Wie das Elektronikunternehmen Sennheiser neuen Ideen Raum gibt.