Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – kurz MINT – gelten als die Kernkompetenzen für Fortschritt, Innovation und Wohlstand und genießen daher besondere Aufmerksamkeit in der Bildungs-, Wissenschafts- und Innovationspolitik. Doch wie steht es zurzeit um die MINT-Bildung in Deutschland? MERTON gibt einen Überblick.

Fünf Insider geben Einblicke: Verschenkte Jahre und viele drängende Baustellen. Ein Audiofeature über die lahmende Lehrerbildung in Deutschland.

Schnell, niederschwellig, durchlässig – Micro-Degrees haben großes Potenzial für den Fort- und Weiterbildungsmarkt. Ein Überblick über Einsatzmöglichkeiten, Möglichkeiten und Grenzen dieser Kurzzertifikate.

Bei der Weiterbildung suchen Unternehmen immer häufiger den Schulterschluss mit Hochschulen. Das Potenzial ist groß, wird von vielen Hochschulen aber noch nicht richtig genutzt.

Viele deutsche Hochschulbauten entstanden vor gut 60 Jahren. Doch diese Gebäude unterstützen kompetenzorientiertes und selbstbestimmtes Lernen nur wenig. Einige Hochschulen in Deutschland und Europa loten deshalb gerade aus, wie Orte des Lernens neu gedacht werden können.

Kinder und Jugendliche mit einer Zuwanderungsgeschichte haben nicht die gleichen Chancen, ihre Begabungen zu entfalten. Oft hemmen sie sprachliche Hürden, kulturelle Unterschiede oder auch ein ungeklärter Aufenthaltsstatus. Aber an einem fehlt es ganz besonders, erzählt die Bildungsexpertin Ulrike Leikhof im Think&Do-Podcast.

Wie man mit kleinen Stellschrauben viel bewirken kann, hat der Stifterverband mit seiner Jubiläumsinitiative „Wirkung hoch 100“ gezeigt – und dabei etablierte Fördergrundsätze ganz neu gedacht.

Zehn Jahre lang haben Stifterverband und die Baden-Württemberg Stiftung Lehrende dabei gefördert, die Lehre an Hochschulen neu zu denken. Zum Abschluss des Programms stellt MERTON in einer Artikelserie ausgewählte Fellows und ihre innovativen Projekte vor.

Unternehmerisches Denken wird an den meisten Hochschulen nur in den Wirtschaftswissenschaften vermittelt. Studierende anderer Fachbereiche könnten davon aber auch profitieren und so neue persönliche Perspektiven entdecken.

Quantencomputer gelten als Schlüsseltechnologie der Zukunft. Gestaltet wird diese von hochqualifizierten Fachkräften. Diese fehlen in Deutschland allerdings – noch. Ein Interview mit Gregor Pillen (IBM Deutschland) und Christian Tutschku (Fraunhofer IAO) über die Potenziale der Quantentechnologie.

Der Stifterverband hat die deutschen Hochschulen zehn Jahre lang auf sechs Handlungsfeldern beobachtet und zieht ein enttäuschendes Fazit: Die Richtung stimmt zwar, aber das Tempo der Veränderung ist verheerend langsam. Alle MERTON-Artikel zum Thema im Überblick.

Wie kann die Zusammenarbeit von Hochschule, Wirtschaft, Politik und Gesellschaft in Zukunft besser gelingen? Ein Interview mit Andrea Frank (Stifterverband) und Reinhold R. Geilsdörfer (Dieter Schwarz Stiftung) über neue Formen des Austausches und welche Rolle sogenannte Innovation Hubs dabei spielen.