Wahlprüfsteine zur Landtagswahl in Sachsen 2024

Im Rahmen der Fortentwicklung der Lehramtsausbildung sowie auch der Weiterbildung von Lehrkräften werden Zukunftsthemen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit oder BNE im erforderlichen Umfang und auf der Basis aktueller Entwicklungen integriert.

Schule muss mit dem digitalen und gesellschaftlichen Wandel Schritt halten. Mitunter werden die Inhalte der Lehramtsausbildung den heutigen Anforderungen nicht mehr gerecht. Mit der Lehrplanüberarbeitung von 2019 wurden die Themen politische Bildung, Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung breiter als zuvor in den Schulen verankert und finden sich seither als thematische Schwerpunkte in der 3. Phase der Lehrkräftebildung in den zentralen Fortbildungsakademien. Wir streben an, dass sich Querschnittsthemen wie Medienbildung und Digitalisierung deutlicher und früher in der Lehrkräftebildung niederschlagen, also auch als obligatorische Module in der hochschulischen Ausbildung oder im Referendariat. Beispiele für solche Module gibt es, etwa "Digitale Medien in der Schule" für Lehramtsstudierende an der Universität Leipzig und der TU Dresden. Ziel ist es, kompetenzorientierte Standards der Digitalisierung zu erarbeiten, zu erproben und in der Lehramtsausbildung zu verankern. Wir BÜNDNISGRÜNE unterstützen solche Ansätze ausdrücklich. Lehrkräfte-Fortbildungen (dritte Phase) zu zentralen bildungspolitischen Fragen wie der Digitalisierung wollen wir verpflichtend machen. Eine systematische Fortbildungsplanung unter Berücksichtigung analoger und digitaler Fortbildungsangebote (E-Campus) inkl. verpflichtender Fortbildungsmodule sind auch im Zuge der Umsetzung der Strategie "Bildungsland Sachsen 2030" vorgesehen. Daneben sind weiterhin Mittel für schulinterne Fortbildungen bereitzustellen.

Wir werden die Ausbildung neu aufsetzen: Studium und Referendariat müssen neu konzipiert werden. Unter anderem muss dabei künftig ein stärkerer Fokus auf digitale Bildung und Medienkompetenzen gelegt werden. Dazu gehören praktische Module, die den Einsatz von Technologie im Klassenzimmer, die Nutzung digitaler Lehrmittel und Plattformen sowie Datensicherheit abdecken. Es reicht jedoch nicht, künftigen Lehrkräften dieses Handwerkszeug einmalig mit auf den Weg zu geben. Dafür ändern sich die Technologien zu schnell. Mit einer Stärkung von Fort- und Weiterbildung wollen wir insbesondere auch im Feld der digitalen Kompetenzen mehr Angebote für Lehrkräfte schaffen.

Wir wollen dafür sorgen, dass die Digitalisierung den Arbeitsalltag der Lehrkräfte erleichtert und nicht zur zusätzlichen Belastung wird. Dafür braucht es Personal im IT-Bereich an allen Schulen. Um die digitalen Kompetenzen der (angehenden) Lehrkräfte zu verbessern, müssen ihnen Weiterbildungen angeboten werden.

Ergänzung der Ausbildungsinhalte um Nutzung des digitalen Bereichs (Hardware, Software, Anwendung, Nutzbarmachung …), Schaffung von Möglichkeiten zur praktischen Erprobung => Stichwort hier: Ausbau der sog. Digitalen Klassenzimmer an den verschiedenen Lehrerausbildungsstätten, weiterer Ausbau der Ausstattung von digitalen Geräten (zum Beispiel digitale Tafeln usw.) an Schulen, aber auch Lehrkräfte lernen von Lehrkräften (oder Experten) in Form von einem erweiterten Aus-/Fort-/Weiterbildungsangebot in diesem Bereich.