Wahlprüfsteine zur Landtagswahl in Sachsen 2024

Wie bereits zu Frage 3 ausgeführt, wollen wir neben dem Seiteneinstieg gezielt auch Studienabbrecher besonders im MINT-Bereich dafür gewinnen, ein Lehramtsstudium aufzunehmen und die bisher erworbenen Kompetenzen für eine Ausbildung und Beschäftigung als Lehrkraft einzusetzen. Gleichzeitig wollen wir, wie in Frage 5 ausgeführt, angehenden Lehrerinnen und Lehrer für MINT-Fächer besser auf den schulischen Alltag vorbereiten.

Das Lehramtsstudium hat insgesamt mit hohen Abbruchquoten zu kämpfen, insbesondere in den MINT-Fächern. Um dem zu begegnen, muss sowohl in der Ausbildung von Lehrkräften angesetzt werden als auch in der Fort- und Weiterbildung. Es gibt verschiedene Ideen und Ansätze in den Hochschulen selbst, insbesondere in denen für Angewandte Wissenschaften. So bieten die 
Ansiedlungen von Großforschungszentren Chancen, junge Menschen gezielt für ein Studium im MINT-Bereich zu motivieren, wenn sie mit konkreten Einsatzgebieten in Berührung kommen, zum Beispiel Raumfahrt. Als BÜNDNISGRÜNE haben wir beispielsweise mit ZUKLOS (ZukunftslernOrte Oberlausitz) gezielt Mittel für ein Projekt organisiert, was diese neuen Lern- und Lehrräume zwischen Schule und Hochschule entwickelt und einsetzt. Solche Erfahrungen können auf andere Regionen übertragen werden. Das Wissenschaftsministerium hat mit der Kampagne "Pack dein Studium" gezielt für ein Lehramtsstudium in den MINT-Fächern um Student*innen geworben – die Kampagne wird nun durch "Study in Saxony" abgelöst. Seit dem Wintersemester 2023/24 können damit zusätzliche Tutorien in den Lehramtsstudiengängen, insbesondere in den MINT-Fächern, angeboten werden. Gleichzeitig arbeiten die Hochschulen am Ausbau von lehramtsspezifischen Lehrveranstaltungen in den MINT-Fächern. Für das Fach Mathematik ist dies im Lehramt an Grundschulen und Lehramt an Oberschulen bereits an allen lehrkräftebildenden Universitäten seit dem WS 2023/24 umgesetzt. Inzwischen konnten die Universitäten in Dresden und Leipzig bei den Immatrikulationszahlen in die Lehramtsstudiengänge für Oberschulen und Gymnasien bei den MINT-Fächern einen Aufwärtstrend verzeichnen. Um dem Mangel an Lehrkräften im MINT-Bereich in der Region Chemnitz entgegenzuwirken, passt die TU Chemnitz ihren Bachelor-Studiengang in diesem Bereich so an, dass eine Anerkennung für das Lehramt an Oberschulen möglich ist. Zudem wird die Entwicklung eines Lehramtsstudienganges "Staatsexamen MINT Lehramt an Oberschulen" in Kooperation mit der Universität Leipzig oder der TU Dresden geprüft. Im Masterstudiengang "Primarstufe Plus" können Absolvent*innen des Lehramtsstudiums Grundschule das Fach Mathematik belegen und damit die Befähigung für das Oberschullehramt Mathematik erlangen. Auch im Beruf stehende Mathematik-Lehrer*innen an Grundschulen können diesen neuen Studiengang künftig absolvieren und qualifizieren sich damit für die Lehrtätigkeit an der Oberschule. An der TU Freiberg soll künftig eine Lehramtsausbildung für Oberschullehrer*innen etabliert werden, die in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) unterrichten sollen. Daneben stehen Optionen zur berufsbegleitenden (universitären) Weiterbildung im Fach Informatik bereit. Wir BÜNDNISGRÜNE setzen uns dafür ein, auch künftig ein breites Angebot an Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen zu sichern, insbesondere in Mangelfächern sowie zu zentralen bildungspolitischen Fragen.

Wir wollen Lehrerinnen und Lehrer von vielen ihrer nicht-pädagogischen Aufgaben befreien. Das schafft Kapazitäten für ihren Unterricht und es macht den Beruf attraktiver für potenzielle neue Lehrkräfte. Gerade im naturwissenschaftlich-technischen Bereich ist eine gute Ausstattung mit Technik und Laboren wichtig, damit Lehrerinnen und Lehrer Unterricht nach ihren eigenen Ansprüchen gestalten können und nicht an fehlenden Materialien scheitern. Und wir wollen den Quereinstieg weiter erleichtern, damit auch Menschen, die sich erst spät für die Arbeit im Klassenzimmer entscheiden, das nötige Handwerkszeug bekommen und nicht an unnötigen Hürden scheitern.

Wie in der Antwort auf die Frage 2 schon dargestellt unterstützen wir die nun endlich vereinbarte Reglung für Ein-Fach-Lehrkräfte. Das kann gerade helfen Menschen zu finden, die nur das Fach Informatik unterrichten wollen. Auch für die MINT Fächer sollte das eine Chance sein.

Wir sind uns der Problematik bewusst, haben aktuell aber noch keine konkreten Maßnahmen geplant und werden dies in naher Zukunft angehen.