• Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre Thüringen

Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre Thüringen

Das Thüringer Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitale Gesellschaft und der Stifterverband haben an Lehrende, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft des Freistaats Thüringen tätig sind, erneut Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre vergeben.

In der Ausschreibungsrunde 2021 konnten sich Lehrende aller Disziplinen bewerben, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft des Freistaats Thüringen tätig sind; ausgenommen waren Doktorandinnen und Doktoranden ohne Lehrverpflichtung und Lehrbeauftragte.

Ziel des Programms ist es,

  • Anreize für die Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lehr- und Prüfungsformate (beispielsweise MOOCS, Flipped/Inverted Classroom, Games, Simulationen, E-Prüfungen) oder die Neugestaltung von Modulen und Studienabschnitten unter konsequenter Nutzung digitaler Technologien zu schaffen
  • den Austausch über (digitale) Hochschullehre und die Verbreitung der entwickelten Lehrinnovationen durch eine Vernetzung der Fellows hochschul- und länderübergreifend zu befördern
  • zur Verstetigung digitaler Hochschullehre in den Hochschulen selbst beizutragen

Folgende Programmbestandteile umfasst ein Fellowship:

  • Ein zweitägiges Fellow-Treffen pro Semester, das dem gegenseitigen Austausch und der persönlichen Weiterentwicklung der Lehrexpertise dienen soll. Die Teilnahme an diesen Treffen ist während des Förderzeitraums verbindlich. Teilnahmeberechtigt sind ausschließlich die Fellows.
  • Eine gemeinsam mit dem eTeach-Netzwerk Thüringen jährlich durchgeführte Konferenz, bei der die Lehrinnovationen vorgestellt werden. Die Konferenz soll Impulse für den Transfer erfolgreicher Lehrinnovationen geben und den Diskurs über digitale Hochschullehre in und zwischen den Studienfächern befördern.

Bei den mit bis zu 50.000 Euro dotierten Fellowships handelt es sich um eine individuelle, personengebundene Förderung, die den Fellows Freiräume und Ressourcen für die Durchführung der Lehrinnovationen verschafft. Das Fellowship soll dazu beitragen, eine dauerhafte fachbezogene und/oder fächerübergreifende Diskussion über digitale Hochschullehre an der Hochschule anzuregen. Die Projektförderung hat mit dem 1. Oktober 2021 begonnen. Der Förderzeitraum endet am 31. Dezember 2022.

Materialien oder Verfahren, die in dem geförderten Projekt erstellt werden, sollen als Open Educational Resources (mindestens unter der Lizenz CC BY-NC 3.0 DE) hochschulübergreifend anderen Lehrenden unter Nutzung zentraler und leicht zugänglicher Plattformen zur Nachnutzung oder auch Weiterentwicklung zur Verfügung gestellt werden.

Die Fellows 2021 und ihre Projekte

Über die Auswahl der Fellows hat eine Jury entschieden, die mit Lehrenden und Studierenden verschiedener Fachrichtungen und Vertreterinnen und Vertretern der Hochschuldidaktik besetzt war. Maßgebliche Auswahlkriterien waren der zu erwartende Beitrag der geplanten Lehrinnovationen zur Weiterentwicklung der Lehre im jeweiligen Studienfach, die angestrebte Verstetigung sowie das Transferpotenzial.
 

  • Heike Hahn
    Universität Erfurt
    Projekt: LAMBDA Lehrerausbildung in Mathematik – Best Practice digitaler Anwendungen
     
  • Karsten Henke
    Technische Universität Ilmenau
    Projekt: Hybride Take-Home-Labs für die MINT-Ausbildung der Zukunft
     
  • Thomas Kaiser
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Verständnis mit dem zweiten Blick – Das digitale Repositorium für Mathematische Methoden
     
  • Marcel Alexander Kamp & Matthias Mäurer
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Digitale studentische Tumorkonferenz im "Inverted classroom"-Format
     
  • Bernd Kasche
    Duale Hochschule Gera-Eisenach
    Projekt: Der virtuelle PC-Pool in der Cloud
     
  • Falk Liebold
    Duale Hochschule Gera Eisenach
    Projekt: dETLAB – digitales Elektrotechnik-Labor für die hybride Lehre
     
  • Björn Machalett
    Fachhochschule Erfurt
    Projekt: Landschaft – die wichtigste Ressource im 21. Jahrhundert
     
  • Miriam Rose
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Writing to learn. Digitale schreibbasierte Lehre in der Systematischen Theologie
     
  • Heinrich Söbke
    Bauhaus Universität Weimar
    Projekt: Lernorte der Augmentierten Umwelt (LernArUmwelt)
     

Die Fellows 2020 und ihre Projekte

  • Jörn Arnecke
    Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar
    Projekt: Kantionalsatz-Maschine und Übeprogramm – neue digitale Ansätze in der Musiktheorie
     

  • Franziska Greiner
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Digital Casebooks – Fallbasierte Selbstlernumgebungen zur Förderung des Theorie-Praxis-Transfers im Lehramtsstudium
     

  • Meike Hofmann
    Technische Universität Ilmenau
    Projekt: Simulationen und Games in den Selbstlernphasen eines Blended-Learning-Grundlagenkurses – SIMGAM
     

  • Gerhard G. Paulus
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Hybride Lehre kleinerer Kurse am Beispiel der Vorlesung "Physikalische Grundlagen Erneuerbarer Energien"
     

  • Martin Pfleiderer
    Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar
    Projekt: Computergestützte Musikanalyse
     

  • Matthias Werner Schneider
    Hochschule Schmalkalden
    Projekt: AR§Law – Augmented Reality in der wirtschaftsjuristischen Ausbildung
     

  • Jonas Steffl
    Bauhaus-Universität Weimar
    Projekt: Der Einsatz eines textbasierten Chatbots im Projektmodul "Angewandte empirische Forschung"
     

  • Theres Werner
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Digitales Lehren lernen in Deutsch als Fremd‐ und Zweitsprache (DiLele DaF/DaZ)

Die Fellows 2019 und ihre Projekte

  • Nadine Böhme
    Universität Erfurt
    Projekt: DIAMOS – Steigerung der DIAgnostischen und Mathematikdidaktischen Kompetenz von Studierenden durch die Analyse von UnterrichtsvideOS
     
  • Sabine Brunner
    Fachhochschule Erfurt
    Projekt: LeadlNN 4.0 – Thüringen
     
  • Diana Di Maria
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: E-Portfolio als studienbegleitendes Prüfungsformat
     
  • Clémence Dubois
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Blended Learning im Bereich der Erdbeobachtung
     
  • Karsten Henke
    Technische Universität Ilmenau
    Projekt: EIFEL – Entwicklung und Erprobung interaktiver Inhaltsobjekte für den Einsatz in digital gestützten Lehr- und Prüfungsszenarien
     
  • Dana Schneider
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Digitaler Flipped Classroom Psychologie
     
  • Steffen Strehle
    Technische Universität Ilmenau
    Projekt: "Virtual Reality"-Lehre komplexer Mikrotechnologien (VR-Micro)
     
  • Diana Vesga
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Medienkompetenzförderung im romanistischen Lehramtsstudium von Anfang an

 

Die Fellows 2018 und ihre Projekte

  • Christian Cierpka und Patrick Mäder
    Technische Universität Ilmenau
    Projekt: SmartStröm – smarte Strömungsvisualisierung mit dem Mobiltelefon in der Lehre
     
  • Julia Dietrich
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: Heterogenitätsorientiertes Lehramtsstudium durch Digitalisierung: Entwicklung von Differenzierungsmatrizen
     
  • Jutta Emes
    Bauhaus-Universität Weimar
    Projekt: Flipped-Classroom-Modell zur Individualisierung und Flexibilisierung der Lehre im Projektmodul Angewandte empirische Forschung
     
  • Heike Hahn
    Universität Erfurt
    Projekt: TAM – Einsatz von Tablets und Apps im Mathematikunterricht der Grundschule
     
  • Jennifer Koch
    Friedrich-Schiller-Universität Jena
    Projekt: MiO-Onlinekurs Mittelhochdeutsch
     
  • Oliver Reimer
    Ernst-Abbe-Hochschule Jena
    Projekt: GETdigi – Grundlagen der Elektrotechnik Digital
     
  • Michaela Rißmann
    Fachhochschule Erfurt
    Projekt: Kindheitspädagogik digital

Kontakt

Bettina Jorzik

leitet im Stifterverband den Programmbereich "Lehre und akademischer Nachwuchs".

T 0201 8401-103

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